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商品訊息描述
尺寸: 大4.5x2.5cm.小3.3x1.2cm
產地:中國
1.通過墊高筆記本電腦，增大筆記本底部散熱空間，有利於其散熱，並防止過熱損壞傢俱
2.使鍵盤操作面具有一定的傾斜角度，緩解腕部疲勞，使用更舒適
3.吸盤式設計，安裝、收取簡單，便於攜帶
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下面附上一則新聞讓大家了解時事
無意提早接班 德基民黨黨魁：梅克爾應做滿任期
德國總理梅克爾。法新社 分享 facebook 德國基督教民主黨黨魁、未來可望接替梅克爾成為總理的克朗普凱倫鮑爾（Annegret Kramp-Karrenbauer）今天表示，她無意在2021年梅克爾任期屆滿前提早接班。梅克爾是歐洲在位最久的領袖，但近來已在打算逐步退出政壇，而去年12月贏得基民黨（ChristianDemocrat, CDU）黨魁的克朗普凱倫鮑爾則被視為梅克爾的接班人。. } }); } 克朗普凱倫鮑爾今天表示，她沒打算加速接班進程。克朗普凱倫鮑爾接受「週日世界報」（Welt amSonntag）訪問時說：「總理和政哪裡買熱銷府獲選完整任期，公民有權期待他們認真看待這份託付。」64歲的梅克爾2005年開始執掌德國，但她2017年大選敗給德國另類選擇黨（Alternative for Germany）之後，同意卸下基民黨黨魁。但克朗普凱倫鮑爾給人的印象始終不深，5月23日就要舉行歐洲議會大選，基民黨的支持度卻僅有約3成，還不到梅克爾大選時的得票率。
重視特教生需求 全教總籲撤協同限制
【台灣醒報記者許嘉琪台北報導】關心特教生，應該從避免隔離開始！身心障礙學生在普通班級容易遇到學習和生活適應困難，需要特教老師進入班級進行協同教學，然而各縣市政府對於「協同教學」的規定紊亂且多有限制。全國教師工會總聯合會3日呼籲教育部重視身心障礙學生的需求，指導各縣市統合並撤除「協同教學」的相關限制。
全教總特教委員會副主委鍾正信表示，台灣的資源班授課大多採取「抽離式」和「外加式」教學：身心障礙學生平時在普通班上課，利用額外時間到資源班進行支援輔導。但問題是，身心障礙學生大部分的學習和生活適應障礙都發生在原班級，由特教老師進入原班級進行提供直接協助和問題觀察，才是更好的做法。
然而，各縣市對於特教老師入班的「協同教學」卻多有限制。鍾正信說，全國有5個縣市完全不採計協同教學的節數，特教老師必須把孩子抽離出來教學，才能算一堂課。其他縣市也有規定「協同教學」的節數上限。他強調，學生的問題每堂課都在發生，節數限制等於用法令困住了學生的需求。
全教總視障專案負責人謝曼莉說，很多細節是需要親身進入教學現場才會察覺的，例如盲生無法整理上課收到的資料，因為看不見，常常把資料弄得一團亂，也容易和同學產生人際關係摩擦，這些問題都應該在教學現場立即處理，而不是把身心障礙學生拉到資源班教室後才去了解。
在課堂上進行協同教學，一方面能更好的幫助身心障礙學生融入普通課堂生活，一方面也教導一般生如何與身障同學舒服地相處。
全教總理事長張旭政說，台灣特殊教育多年來倡導的「融合教育」理念，就是讓身心障礙學生在適當協助下，與一般學生共同學習，「協同教學」正是最實際，也符合「融合」精神的方式。
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